指向幼儿测量活动的深度学习——以测量活动“标识牌有多高”为例

作者：陆玉洁

来源：广西教育, 2023, (04): 76-79.

• 幼儿园
• 测量活动
• 深度学习

本文将测量活动作为幼儿深度学习的重要载体，通过创设真实情境激发幼儿测量兴趣、鼓励动手操作丰富幼儿测量经验、指引反复测量使幼儿掌握测量的方法，形成指向幼儿测量活动的深度学习策略。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校