文章通过问卷、访谈和数理统计等多种研究方法,结合汉语国际教育专业双语教学理论研究,以T大学为个案,对汉语国际教育专业双语教学现状进行调查研究,分析存在的问题,以期在今后实施双语教学过程中不断调整与完善。由于对双语教学的认识存在误区、课程设置不合理、双语师资匮乏、学生水平参差不齐、双语教材体系不完善、评价监督体系待优化等问题,导致汉语国际教育专业双语教学效果欠佳。由此文章提出促进汉语国际教育专业双语教学的策略建议,以提升汉语国际教育专业学生的综合素养,培养合格、专业的国际汉语教师。
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