小学中高段阅读教学二次思考——聚少成多

作者：杨惠卿

来源：课程教育研究, 2020, (42): 102-103.

• 小学中高段学生
• 阅读教学
• 聚少成多

对于小学中高段的学生,他们已经逐渐形成了良好的阅读经典文本的心智与意识,整体的阅读水平、汉字词汇量和理解能力等都得到了有效提升,而为了让小学生实现进一步的提升,就必须要让学生注重阅读积累,坚持聚少成多的理念,更好地丰富学生的阅读水平,由此不仅能够提升小学生的阅读水平,对小学生未来发展也有极大意义。