以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略

作者：袁月华

来源：文学教育(上), 2022, (04): 120-122.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2022.04.018

• 思辨阅读教学方法
• 巧设入口
• 形象比对

打破仰望心理、惯性思维，探索思辨阅读方法，根据刚入初中学生的心理和思维特点,巧设入口、形象比对、读写结合，引导学生主动学习、积极思考，激发学生细读与探究的欲望，提升学生的思维素质与精神品位。