随着高职院校"单独招生"规模的不断扩大,生源的多元化直接导致了学情的复杂化.体现出的主要问题有:学生基础薄弱、差异性明显、学生学习态度不端正、学习方法不得当、学习兴趣不浓烈、学习效果不理想等.目前,高职"单招"课堂教学中出现了师生双向不认同的尴尬局面:"学生学得难,教师教得累".因此,深化教学改革,改进教学评价模式,激发学生学习兴趣,有效提高教学质量刻不容缓.
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