<正>体育游戏是小学体育教育的基本组织形式,它不仅能有效促进少儿身体、智力的发展,而且对少儿情感和社会性及自我概念的发展也具有重要价值,是促进少儿身心健康和谐发展的重要途径。目前小学体育游戏在组织上存在一些不足之处,如游戏内容的创新性不足、缺乏对少儿的观察,教师不能根据学生的情况及时调整自己的教育行为。体育游戏主要由时间、场地、运动技能、器械、群体与个体五个要素构成。而这些要素都是可以适量地变化的,又可以称之为"变量"。在各个变量相对成熟的情
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