高校的功能在于培养德才兼备、富于思想、能肩负民族振兴重任的合格人才。传统的教学模式已不能适应新时代发展的需要,亟待改革。"课程思政"与"思政课程"具有自身内在的协同育人机理,只有重塑"课程思政"的育人角色,优化配置高校育人教学资源,将"思政课程"与"课程思政"有机结合,形成二者同向同行的合力,并认真挖掘二者协同育人的路径,才能全面提升思政教化的实效,实现"立德树人"的育人目标。
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