启发式教学法在初中历史教学中的应用研究

作者：谢毅

来源：考试周刊, 2018, (05): 130-131.

• 启发式教学
• 初中历史
• 教学问题
• 方法

初中历史课程教材编制的内容基本都是文字性的,而且长期以来教师们沿用的都是传统式的教学方式,枯燥乏味的课件内容加之单一、死板的教学方式,使中学生们对于历史课程提不起学习的兴趣,甚至有些厌烦。历史是史实,内容不可篡改,可是如何将枯燥乏味的内容引起学生们的学习兴趣和主动性,在课堂教学中采用多种方式配合教材内容给学生进行讲解,改变以往的历史教课单一灌输的形式,慢慢地将学生的学习兴趣调动起来,让学生主动地从"被动学习"的状态中走出来,对历史能够积极主动越发地感兴趣。要达到这样的教学效果,教学方式就必须不断地创新,不断地改进,本文对于启发式教学应用到历史教学当中所启动的作用和意义做了简单的分析研究。