构建学生高度参与的大学活力课堂——以“电工电子学基础”课程为例

作者：张洪萍; 王丽萍; 王保琴; 陈勤; 王伟嘉

来源：教育教学论坛, 2020, (49): 283-284.

• 课堂教学
• 人才培养
• 参与式教学

课堂教学作为高校人才培养的主阵地,其质量水平对人才培养具有直接的、根本的影响。本文研究了学生高度参与、活力高效的参与式教学课堂,并在《电工电子学基础》课程中开展并实施,最后还给出了参与式教学中需要注意的问题。

• 单位
  中国人民解放军陆军勤务学院