摘要

本文首先介绍了BOPPPS教学模式的基本构成,以及传统课堂的弊端,然后对BOPPPS模式在《数字电子技术》课程中的具体应用进行了分析,通过研究发现BOPPPS模式以学生为主体等优势。

  • 单位
    齐鲁理工学院