基于核心素养的“种群数量波动及调节”教学设计

作者：姜平

来源：生物学教学, 2020, 45(07): 31-33.

• 核心素养
• 种群数量波动
• 教学设计
• 高中生物学

在"种群数量波动及调节"的教学中,通过创设情境、设计问题链、板书结构化等教学策略,促进生物学科核心素养在课堂实践中的落实。