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摘要
<正>一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)指出,学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等,有效地选择和使用策略是帮助理解和表达,提高学习效率的手段,是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件(教育部,2018)。文秋芳(2001)指出,在其他条件相同的情况下,学习者的学习效果很大程度上受到学习策略的影响,即善于使用学习策略的学习者获得成功的可能性往往更大。然而,现阶段高中生的学习策略意识薄弱,选择和使用策略的能力也较低,尤其是元认知策略和认知策略,因此教师需要根据学生的实际情况进行指导,
