基于科学思维的探究式学习实践探索——以“万有引力的成就”教学设计为例

作者：刘小芳

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(18): 36-37.

• 高端备课
• 科学思维
• 深度学习
• 万有引力的成就

以"万有引力的成就"教学设计与实施为例,阐释提升学生科学思维的有效路径。即通过高端备课,挖掘出知识背后的育人价值,提炼符合物理学科逻辑和学生认知逻辑的探究体系,通过层次分明的科学问题引导学生在深度探究式学习的过程中体会、运用科学方法,进而提升学生的科学思维。