创设有效情景,优化体育教学

作者：张桂华

来源：学周刊, 2018, (22): 156-157.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.098

• 小学体育
• 情景教学
• 教学效果

长期以来,小学体育教学一直停留在"讲解—示范—练习"的传统教学模式,这种教学方法抑制了小学生学习体育的兴趣。小学体育教师应从音乐、游戏、模仿、问题以及竞赛等方面进行情景教学法创设,旨在优化体育课教学,让学生在快乐中学习体育知识,激发学生对体育课的兴趣,提高体育课的教学效果。