依托传感器设备开展小学科学课堂教学的实践研究

作者：季小蓝

来源：智力, 2021, (26): 171-172.

• 传感器设备
• 小学科学
• 数字化实验室

传统实验器材的选择和使用方面还存在定性,模糊的研究居多,这给小学科学课堂实验探究带来了困境。本文以教科版小学科学教材为例,结合笔者的课堂实践,就传感器技术应用于小学科学课堂的实践展开探讨,发现某些常规方法效果不好的实验,用传感器实验可以得到较好的效果。