基于“审辩式思维”的整本书阅读教学——以文学名著《堂吉诃德》的教学为例

作者：南晓春

来源：文理导航(上旬), 2019, (09): 4-5.

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• 《堂吉诃德》
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本文以文学名著《堂吉诃德》的教学为例,以书目形态为据,依2017年版课程标准的学习内容、目标及教学提示,对整本书阅读教学进行了设计,并对"审辨式"思维关照下的整本书阅读教学进行了反思。