形成性评价在内科学理论教学中的探索与思考

作者：张爽; 宫婷婷; 黄金玲; 姜婷; 李艳君; 刘强; 陈琦; 杨清; 沈涛^*; 吴琪俊^*

来源：医学教育研究与实践, 2019, 27(06): 1087-1090.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2019.06.040

• 形成性评价
• 总结性评价
• 医学教育
• 内科学
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目的探讨形成性评价在内科学理论教学中的应用效果。方法以2018年参加内科学考试的学生为试验组,实施形成性评价,以2017年参加考试的学生为对照组,实施总结性评价。以内科学考试成绩、及格率、优秀率及问卷调查进行效果评价。结果试验组的考试成绩、及格率及优秀率均显著高于对照组,超过60%的学生认为教学方式对专业课的学习有很大的影响。结论形成性评价有助于调动学生的学习主动性,提高学习效果。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院; 中国医科大学