电力类“工匠型”人才是保障国家电力安全运行、实现可持续发展的动力源泉，但当前电力类“工匠型”人才培养现状不甚理想。文章分析了劳动教育对培养学生“匠心”“匠品”“匠技”“匠艺”等关键能力与品质的价值，进而提出劳动教育视域下电力类“工匠型”人才培养的实践路径：通过厚植电力企业的劳动文化，内化职业素养塑造电力“匠心”；突出电力专业的劳动导向，重构课程体系传承电力“匠品”；对接电力岗位的劳动实践，改革实践教学淬炼电力“匠技”；凸显电力行业的劳动风尚，搭建创新平台激活电力“匠艺”。
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