职业教育与职业进修:德国的道路和经验

作者：斯特芬·罗巴克; 尤莉娅·吉伦; 杨瑞

来源：北京大学教育评论, 2016, 14(03): 20-189.

DOI：10.19355/j.cnki.1671-9468.2016.03.003

• 职业教育
• 职业进修
• 双元制

本文对德国职业教育及职业进修的组织框架和发展现状进行了描述,并对德国职业教育的发展战略进行了分析,认为双轨制与全日制技术学校构成德国职业教育体制的重点。受到来自劳动力市场、社会需求等因素的影响,近些年来德国职业教育在主导思想与实践方式、实践主体上均呈现出新的特点,并面临诸如数字化、区域一体化、全球化等新的挑战。