借助有效情境 优化数学学习

作者：黄群力

来源：新课程导学, 2019, S2: 97.

• 高中数学
• 情境
• 应用

问题的产生才能催发创造情境的可能性,而没有情境就很难引起学生探索、质疑和批判的兴趣。在高中数学教学中,教师要借助生活情境,攻克教学难点;借助问题情境,理解数学概念;借助现实情境,引导数学应用。