“双减”背景下小学美术教学中学生四种能力的培养

作者：申茹

来源：西部素质教育, 2022, 8(12): 99-101.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202212031

• 四种能力
• 小学美术教学
• “双减”

文章从在“造型·表现”活动中，培养学生的造型能力；在“设计·应用”活动中，培养学生的创新能力；在“综合·探索”活动中，培养学生的实践能力；在“欣赏·评述”活动中，培养学生的鉴赏能力四个方面阐述了“双减”背景下小学美术教学中学生四种能力的培养。