<正>近年来，学生越来越独立的个性、教育惩戒条例的废除，使中小学教师的班级管理工作难度加剧，严重影响了素质教育质量的提升。对此，笔者认为要立足于素质教育，加强中小学班级管理和学生学习指导工作的策略研究，改革班级管理模式，让学生参与到班级管理中去，从养成教育、学科教学和常规管理等方面入手，由管理学生学习转变为指导学生发展，以实现中小学生的全面发展:
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