文章从校本课程建设的视角,采用案例研究方法,对少数民族音乐校本课程建设的概念、意义和方法进行了研究和阐释,并采用黔南民族师范学院开设的《改良芦笙演奏》课程作为分析案例。认为由于社会的变迁转型、农村经济形式的变革、文化传播等因素,少数民族音乐艺术出现传承的断层,所以对我国少数民族传统音乐传承与保护在当下尤显重要和突出。少数民族音乐校本课程建设是当下少数民族音传承与保护的重要的途径,且预期效果较好。
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