某三甲医院临床实习生对整合课程的认知调查

作者：朱智威; 潘莎; 付黎影; 杨季菱^*; 张思森

来源：河南医学研究, 2020, 29(14): 2528-2532.

DOI：10.3969/j.issn.1004-437X.2020.14.011

• 临床实习生
• 整合课程
• 医生
• 认知
• 态度

目的采用问卷调查的形式了解某三甲医院临床实习生对医学整合课程的认知及态度,探究临床实习生对课程设置的需求,以期为医院全过程本科生教学课程改革提供参考依据。方法以某三甲医院临床实习生作为研究对象,进行问卷调查。结果 80.1%的临床实习生认为目前的专业课程设置合理,49.1%临床实习生认为通过目前的专业课程能够较好的掌握专业知识,60.2%临床实习生认为对整合课程的了解程度一般。此外,临床实习生普遍认为需要开设整合课程,尤其对在整合课程中融入临床技能课程和人文素养课程的认可度较高,但对整合课程中融入科研相关课程的认可度一般。结论应提升医学生对整合课程的认知度,充分掌握学生的课程需求意愿,同时根据教学模式改革需要,构建适合医学生自身发展的课程体系。

• 单位
  郑州人民医院; 南方医科大学珠江医院; 河南中医药大学