“确定位置”教学设计与说明

作者：聂斌; 谢毅辉; 林莹莹; 叶翠华

来源：中小学数学(小学版), 2018, (12): 34-36.

<正>[教学内容]苏教版《数学》小学四年级下册第98～99页。[教学目标]1.结合现实情境,理解用数对表示位置的必要性,体会数学与现实生活的密切关系。2.经历数对的抽象过程,探索用数对确定位置的方法,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,发展空间观念与推理能力。3.在数对的探索与应用中,体会知识的价值,激发学习兴趣。[教学重、难点]教学重点:理解"数对"的意义及表示方法。