“选课走班”:最大可能地适合学生成长

作者：何通海

来源：内蒙古教育, 2018, (15): 36-37.

• 学生成长
• 增值评价
• 教学方式方法
• 教学班
• 学业导师

<正>"选课走班"的本质性意义在于:课程能最大可能地适合学生成长。不仅保证每个学生达成一定的共同基础水平,而且更加充分地顾及学生在知识经验、能力基础、兴趣爱好、性格特征等方面的个体差异。个性化课程规划:最大限度地满足学生发展的需求对学校而言,课程是有效开展

• 单位
  浙江师范大学