本文主要探讨了马来西亚吉兰丹大学教育教学实践环节现状及具体高等教育音乐智能教室改革体制与大学生的创新创业实践近况。通过加大吉兰丹大学实验教学改革力度，改革智能教室管理体制，促进大学生的创新创业能力，激活吉兰丹大学创新创业平台。智能音乐教室改革结果表明，在促进大学生的创新创业方面采取校企项目结合的方式，有效培养学生创新创业能力。音乐智能教室积极推进“AE制”，同时聘任音乐企业专家升华学生知识是在岗教师的有益补充。这对提升音乐专业学生毕业、就业及创业都具有积极的促进意义。
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