培养批判性思维写作课程设计

作者：郑可菜; 龚瑞峰

来源：中学语文教学参考, 2020, (07): 71-73.

<正>疫情关乎生命教育、生存教育,关乎生命关怀、家国情怀,关乎公民意识、文化反思,关乎复杂人性等等。疫情之下,新媒体在促进公民表达民意、参与公众事务的同时,也呈现"非理性表达"的形态,网络上多有偏激的、情绪化的言论。疫情蔓延的同时,人们接触相同言论,阅读相同头条,造就了无数"单向度的思想"与"标准化的人"。