分段式微视频加实境教学在传染病防护技能培训中的应用研究

作者：李晓琴; 周丽娟; 倪月琴; 宋雪梅; 沙鸭云^*

来源：泰州职业技术学院学报, 2022, 22(04): 56-58.

• 分段式微视频
• 实境教学
• 防护技能

目的 探讨分段式微视频加实境教学在传染病防护技能培训中的应用效果。方法 选择2021年护理部新成立的130名“传染病应急队”成员作为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组在技能培训中心由技能培训老师按传统方法进行穿脱防护用品的示范教学；实验组在北院区定点医院隔离病区采用分段式微视频加实境教学。比较两组成员对培训的满意度及培训效果。结果 对照组和实验组的防护技能考核成绩分别为（91.13±1.45）分和（94.01±1.75）分，实验组成员的考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（t=10.174,P<0.001）。两组成员对培训的满意率分别为90.48%和96.15%，差异有统计学意义（χ2=26.703,P<0.001）。结论 分段式微视频加实境教学有利于提高传染病防护技能的培训效果。