让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见

作者：刘碧霞

来源：知识窗(教师版), 2020, (06): 60-61.

• 问题学生
• 批评方式
• 教学建议

小学生心灵比较脆弱,教师一句看似无意的话,却有可能触及他们敏感的神经,从而让他们心生抵触。因此,现代教师应以推翻"忠言逆耳"为主要教学思路,重新审视自己批评问题学生的方式。本文探讨了问题学生的成因,并提出科学批评学生的建议,以期更好地完成问题学生的转化工作。