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摘要
疫情之下的教学需要基于网络平台进行线上教学,教学方案需要根据学生的认知规律进行调整。以"三维设计基础"课程为例,是一门理论与实践并重的课程,由于疫情的影响,学生不能自由进行材料采购,不能利用学校的加工工具和实践设备,也不能展开在教室现场教学中的师生互动。为尽可能地弥补线上教学的不足,笔者在教学内容和教学实践环节方面做了一些准备和思考,如在教学中进行因势利导的教学内容设计,注重对学生设计过程的作业评估而不是传统的最终成果评价,希望通过这些手段能促成线上教学学生的主动学习和思考,从而确保教学效果。
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单位中国美术学院
