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摘要
幼儿团是民国时期融幼稚园与托儿所为一体的教育机构，是中国幼儿教育在面向工农道路上的开创性探索。幼儿团在开办过程中形成了四个方面试验特色：目标高远，以普及幼稚教育改造乡村社会；责任明晰，突出工农的主体地位；组织方式新颖，积极运用小陪伴的力量；实践理据适切，主张运用幼儿的生活实施幼儿的教育。幼儿团试验启示我们：应在乡村振兴的视野下去思考托幼一体化问题；以乡村为主体开展在地化托幼一体化实践；立足乡村特质灵活变通托幼一体化组织方式；依托乡村生活构建适宜的托幼一体化课程。
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单位山西大学; 教育科学学院
