在大学英语教学改革的背景下,民族地区大学英语教学也取得了进步。但是,大学生的思辨能力的培养仍然不足。本文调查研究了民族地区大学生思辨能力现状及原因,提出了以思辨能力培养为基础的大学英语教学改革方式,并通过教学实践,证明其可行性。