优化教学引入环节，提高数学课堂实效

作者：王啸; 马玲

来源：北京教育(德育), 2022, (06): 87.

<正>课堂教学中，在引入环节提出一些有价值、有意义的问题，可以提高学生学习的兴趣，帮助教师解决重点和难点问题，顺利实现教学目标，提高课堂教学实效。在小学数学课堂教学中，笔者进行了以下尝试。1.贴近生活，激发学生解决实际问题的兴趣引入环节的教学设计要基于学生生活，以激发学生解决问题的兴趣。以人教版七年级下册第九章“一元一次不等式的应用”为例，为让学生体会用不等式解决实际问题的必要性，激发学习热情，

• 单位
  清华大学附属中学