学习故事——促进教师对儿童的观察、理解与评价

作者：袁会晴

来源：考试周刊, 2017, (63): 174.

• “学习故事”
• 观察
• 评价

"学习故事"是教师评价儿童学习的一种新体系,通过教师对儿童学习行为的注意、识别与回应,用叙事的方式对儿童进行形成性评价,促进教师不断丰富理论与加强实践,注重知识、技能与心智倾向复杂混合的评价,建立有效的学习共同体。

• 单位
  贵州师范大学; 教育科学学院