大数据背景下分层教学的探讨

作者：施栋

来源：高中数学教与学, 2021, (14): 7-8.

<正>教学实践表明,将大数据分析与分层次教学的模式融入到数学课堂的教学中,具有可以尝试的必要性,注定将对课堂教学产生积极的影响.本文对此进行探讨.一、大数据的发展趋势数据是实践的具体记录,大数据时代就是利用这一优势,将数据汇总整合并将其提供给所需要的人,实现数据实时共享和资源有效利用,为各个行业的发展提供便利.系统会随着时间的推移,搜集更多可以参考的数据,增加数据的准确度,也为使用者节约更多的时间成本,创造更多的经济价值,

• 单位
  浙江大学