<正>画图策略是小学阶段的学生在解决一些数学问题时最为常见的一种策略,其在画图的过程中不仅仅能够明确问题、看懂题目、找到条件,也可以将文字成功的转换为图画,以发现其中的数量关系,并将其转化成思维,使问题得以有效的解决。因此,小学教师在开展实践教学的过程中,就可以将其加以合理的应用,从而在强化其解题能力的同时,也对高效课堂的实现起到一定的推动性作用。一、"画图策略"在小学数学教
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