初中英语词汇教学中的误区及其对策

作者：孙秀娟

来源：英语画刊(高级版), 2019, (25): 80.

<正>新一轮课程改革实施以来,广大一线教师顺应时代发展潮流,想学生所思,给学生所需,解学生所困,认真贯彻新课程标准,积极引导学生学习译林版《牛津初中英语》,但由于新教材的词汇量远比旧版大,平均每一堂课要求学生掌握15个左右的新单词,如7A的词汇量几乎与旧教材三个学年的词汇量持平,这在客观上导致部分学生产生厌学情绪,但这绝不是主要原因,由于部分教师片面追求学生的优秀率、及格率和增长率,在词汇教学中出现了如下误区:1.孤立教词,远离语境无论是汉语,还是英语,发展的历程都是由本身特