初中班级管理中的情感教育研究

作者：赵艳红

来源：当代家庭教育, 2021, (16): 163-164.

• 初中
• 班级管理
• 情感教育

现阶段很多班主任在班级管理过程中,将制度约束等硬性手段作为主要形式,这样虽然班级管理的难度能够得到减小,但学生的情感需求遭到忽略,容易对学生的身心健康成长造成不利影响。因此,为改善班级管理效果,初中班主任需革新管理理念,在常规管理的基础上,充分融入情感教育,切实培养发展学生的个性与情感,以便为初中学生的身心健康成长保驾护航。