<正>限于篇幅,教材给我们呈现的多为一些抽象化的历史叙述或者结论,至于历史细节的陈述则略显不足。如果我们不深入思考,常常就会不假思索地给一些历史上的人或事贴上刻板的标签。其实,历史远比这些标签生动得多。比如以下这些历史——1.小农经济就是男耕女织?谈到小农经济的特征,大家必然会提及男耕女织、自给