国外学习品质的本质与结构研究进展

作者：黄爽; 霍力岩; 房阳洋

来源：比较教育研究, 2019, 41(04): 106-112.

DOI：10.20013/j.cnki.ice.2019.04.014

• 儿童学习
• 学习品质
• 入学准备

学习品质研究在世界范围内的基础教育研究中,受到广泛重视并占据重要地位。通过对近年国外主要研究成果的系统梳理,发现国外机构、学者对儿童学习品质的本质和结构的研究既存在基本共识,又有一些分歧。在此基础上提出三点未来发展建议:将学习品质作为我国基础教育教学的重要目标和主要组成部分;系统揭示我国儿童学习品质的核心要素和基本结构;开发在真实情境中观察评价儿童学习品质的指标体系和评价工具。

• 单位
  中华女子学院; 教育学院; 首都师范大学