科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文主要讨论了目前高职汽车检测与维修专业课程体系中的“汽车电工电子技术”“汽车电气设备诊断与维修”“汽车电子控制技术”三门电学类课程的教学现状，通过分析当前存在的教学难点与不足，研究了教学体系与学生职业能力形成的关系，并依据工作过程导向的职业教育理论，从如何培养学生的职业能力出发，以汽车点火系统检修这一典型工作任务为例，对其教学体系进行了重构，重点论述了重构的思路与过程。在重构过程中，以职业能力培养为着眼点，形成知识——技能——职业能力一体化的教学体系，在对重构后的教学体系进行教学尝试后，学生能够主动思考地“做”,并在“做”的过程中“学”,转变了之前学生只“做”不“学”的现象，有效地提高了教学质量。
-
单位重庆旅游职业学院
