随着高等教育国际化的发展，留学生全英文教学已成为我国高校的重要教学任务之一。在系统梳理留学生特点的基础上，针对留学生全英文实验实践教学中存在的语言障碍、缺少英文教学资源、实验实践基础薄弱和教学过程管理不完善等问题，通过提升英语会话能力和专业英语水平、提高备课质量、丰富教学资源、创新教学方法和手段、推行多环节过程考核，对留学生全英文教学进行了有益地实践和探索。
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