妙用象形手势，打造高效生物课堂

作者：张春香

来源：山东教育, 2022, Z2: 87-88.

<正>教育学者徐勋说：“教学既是一门科学，也是一门艺术。”作为一门艺术，教育如何去打动人感染人呢？其实，方法有很多。在课堂上运用恰当形象的肢体语言——象形手势，可谓一种不错的方式。象形手势不仅能激发学生的学习兴趣，而且能吸引学生的注意力，甚至有些复杂难懂的知识可用简单的动作解释得明明白白，不易描述的内容可通过形象的动作直接表现出来。人的大脑习惯于用原有的认知结构去解释和理解新事物，由于大脑对于图像的接受度高于抽象的文字，视觉化的东西容易增强认知过程的反应度。