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摘要
创新思维是大学生需要培养和具备的重要思维模式。创新思维能力的培养有着较强的实践性,在课堂教学中需要多时间和高强度的训练和交流活动。"对分课堂"的教学模式打破了传统的教学方法,给予师生大量的"自由活动"的课堂时间。两者交集甚多,存在较多的结合点。本论文基于对分课堂的研究,探索其教学理念和方法与创新思维训练课程相结合的可行性。通过教学实践,思考新的训练模式对设计专业学生在创新思维教育方面的作用和意义。并对教学内容、教学安排和课堂实施情况展开讨论,藉此从专业的实际需求和应用型人才培养模式的角度去探讨学生创新设计思维能力训练的教学方法。
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