教学诊改视域下的“四线四格”质量文化实践探索——以南充职业技术学院为例

作者：高炳易; 任为; 李玮谦

来源：职业, 2022, (14): 42-44.

• 教学诊改
• “四线四格”
• 质量文化
• 实践探索

开展教学工作诊断与改进是新时期持续提升职业院校人才培养质量的重要举措，南充职业技术学院(以下简称学院)立足“全面质量”管理理念，遵循“以人为本”的原则，牢固树立“人才培养质量是发展的生命线”的质量观。学院自2016年持续推进教学诊断与改进工作以来，聚焦核心问题，着力打造组织、目标、标准、制度和信息五链，培育以校本化为基础、以双引擎为动力、以信息化为载体、以求突破为导向的“四线四格”质量文化，进而形成“全过程、全人员、全要素”的质量保证体系。

• 单位
  成都农业科技职业学院; 南充职业技术学院