小学数学高年级有效互动课堂的建构方略

作者：曾丽梅

来源：数学大世界(下旬), 2023, (06): 29-31.

<正>小学高年级学生已经具备了一定的数学思维和能力素养，并且渴望在学习过程中表现自己，以证明自己的学习能力。小学数学新课标也强调了学生的主体地位，要求教师充分关注学生的需求，给予学生自我表现的机会。因此，教师有必要在小学数学高年级课堂中开展有效互动，为学生打造表现自我的平台，使学生在互动过程中展示个人才能，培养数学学习的兴趣和信心。下面，笔者将联系相关教学案例，从几个层面分析小学数学高年级有效互动课堂的构建方法。