得文理 识文趣——关注非文学性文本的教学

作者：韩爱祥

来源：中学语文教学参考, 2020, (27): 58-60.

• 事理说明文
• 文理
• 文趣

统编教材中非文学性文本的教学越来越受到重视,其中说明文的教学则显得格外重要。基于初中说明文教学存在程式化、僵硬化的问题,本文通过《大自然的语言》一课的课例研究,从理清事理说明文的思路、分析科学的推理方法、领会严谨求是的科学精神等角度进行了探究,表明"得文理、识文趣"是事理说明文教学的有效策略。