“一带一路”背景下跨境民族教育的现实挑战与路径选择

作者：陈时见; 刘雨田

来源：当代教师教育, 2020, 13(02): 1-5.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2020.02.001

• “一带一路”
• 民族教育
• 跨境教育
• 跨境民族教育

"一带一路"建设给跨境民族教育提出了崭新的挑战,跨境民族教育被赋予了新的时代内涵,不仅要从边疆民族教育走向跨境前沿教育,而且要从内向型封闭教育走向外向型开放教育。但当前跨境民族教育在教育发展理念、教育资源保障、外籍学生管理、教师队伍素质等方面都还存在一定的差距,无法回应新时代的发展要求。因此,需要树立共赢发展理念,构建教育发展共同体;需要整合多种教育力量,拓展教育资源的来源渠道;需要加强教师队伍建设,提升教育的整体发展水平;需要完善教育管理措施,营造跨国教育的合作环境。

• 单位
  西南大学