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摘要
创新人才培养已经成为教育改革的焦点。我国基础创新人才培养还存在评价主体维度不足、教育发展不均衡、教学方式改革未达预期等问题。网络学习空间为解决创新人才培养问题提供了新的思路与路径：第一，构建基于网络学习空间的多角色参与模型，形成教育合力。第二，构建基于网络学习空间的资源共建共享服务模型，实现教育均衡。第三，网络学习空间支持下的教与学活动助力教学方式变革。第四，基于网络学习空间的数据分析和决策系统，可实现多维度的教学评价。
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单位新疆师范大学; 新疆交通职业技术学院
